林建川的书签终于落到了下一页。
“那就谈长期方案。”
他从文件夹里取出一张带蓝色索引贴的附页,放到林晚星面前。
“校际交换覆盖的时间有限。更长线的课程选择、监护安排、海外申请节奏和费用,都需要提前规划。”
“我可以提供咨询,也可以承担费用。”
附页还留在桌子中间。
“谁负责咨询?”
“我合作过的教育机构。”
“他们会联系学校吗?”
“不会。咨询内容先交给你和监护人。”
“会碰我的申请账号吗?”
“不会。”
“会替我提交材料吗?”
“不会。”
林晚星终于把附页移到自己面前。
“长期资源指什么?”
“一个青年教育项目。”
“课程、导师和后续申请支持比单学期交换完整,也更适合你的英语和公共表达方向。”
“谁运营?”
“项目资料里有机构信息。我只负责推荐。”
“为什么要放在学校交换前面?”
“两个项目的准备时间有重叠。”
林建川用笔圈住附页上的一段日期。
“我的建议,先申请青年项目。拿到结果,再决定学校交换要不要继续。”
班主任把附页拉近,核对了一遍页首。
“我需要提醒。”
“校外咨询只有建议效力。”
“学校的交换申请照常推进。任何暂缓或变更,都要由林晚星同学本人在规定时间内提交。校外机构无权暂停、替换或代交。”
“我清楚。”林建川说。
“建议稿里也写了权限范围。”
“权限写在第一页下方。”林晚星说,“顺序建议放在首页。”
“重要建议需要先呈现。”
“风险也该一起呈现。”
林晚星取了自己的黑色水笔,在附页日期旁边补了四个字。
【学校期限】
“我会自己核对。”
林建川的笔压在文件夹上。
“晚星,我希望你考虑得更远。”
“你现在的生活很稳定,朋友、家人和恋爱关系都在这里。人容易把不愿离开,包装成更理性的选择。”
林晚星将刚写过的附页翻回正面。
纸落上桌面,响得很脆。
“我的交换申请还在继续。”
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“材料没撤,申请理由也没为谁改过。”
“以后如果改,我会把理由写清楚。”
她将那四个字圈起来。
“你可以质疑我写出来的理由。”
“别提前替我填。”
林建川望着纸上的圆圈。
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