“他是我男朋友。”
林晚星答得很快。
快得林建川还维持着刚才问我的姿势,班主任的笔已经先落到记录表上。
【陪同者身份:男友。由学生本人确认。】
笔尖划完最后一笔。
林建川把问题转回林晚星。
他的语气没乱,也没再叫我“这位同学”。
“你们交往多久了?”
“交往时长不在今天的会谈范围里。”
班主任替她划定范围。
“这一项,林晚星同学可以不答。”
林建川把夹在建议稿里的书签往下移了一行。
“好,我换一个问题。”
“恋爱有没有影响你对交换项目的判断?”
“有。”
林晚星的回答让那张书签停在半页中间。
“妈妈会影响我,老师会,朋友也会。”
“我会听他们的意见。听完以后怎么选,归我。”
“你现在让男朋友参加家庭会谈,还让他听涉及海外交换的内容。”林建川说,“他的影响很难排除。”
“不用排除,他也是我家人。”
林晚星将会谈说明压在建议稿旁边。
“你可以核对我的申请改过没有。”
“我无权查看申请原件。”
“提交账号也不在你手里。”
“不在。”
“申请理由里,哪一段由知野替我写?”
“我无法判断。”
班主任翻到申请记录。
“现有材料都由林晚星同学本人确认,学校目前也没收到他人代交内容。”
林晚星把那包纸巾往旁边推了一点。
“那就别把我拒绝哪条建议,先算到男朋友头上。”
林建川翻过一页。
“我没说他动过你的材料。我担心感情会改变你对距离、时间和机会成本的判断。”
“担心可以讲。”
“拿出哪一项判断受到影响,我们谈哪一项。”
“只靠‘男朋友’三个字,不能直接判我失去理性。”
林清禾原本还握着笔,听到这里,笔被她放到了桌面。
“她拒绝哪一条,都可以只代表她自己。”
“清禾,我在问晚星。”
“她已经回答了。”
林清禾迎着他的话往下说。
“你换了三个问法,还在问同一件事。”
桌边那杯水一直没人动。
沈明远拧开瓶盖,先把水放到林清禾手边。
林清禾喝了一口。
火气没跟着水一起咽下去。
班主任将记录表转了半圈。
“关于恋爱关系的影响,先到这里。”
“学校核对申请主体和材料来源,不评价学生的私人关系。林先生如果掌握具体事实,可以提出。单纯推测不能改变学校流程。”
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