周一最后一节课刚下,林晚星出现在三班后门。
教室里还乱着。
有人收卷子,有人抄作业,后排两把椅子拖得比放学铃还响。她站在门框外,手里多了一只透明文件袋。
我把练习册塞进书包,走过去。
“学校回信又改了?”
“没有。”
她从文件袋里抽出一张纸。
“他问过了。”
纸张右下角写着林建川的名字,日期就在今天。标题很规矩。
【到校会面书面申请】
申请时间定在周二放学后,地点由学校安排。会谈内容也列了范围,只谈那份教育咨询建议,以及林晚星愿意公开的申请信息。
我读到最后一行。
【如学生本人拒绝,本申请自动终止。】
林建川总算把询问放到了行动前面。
晚了很多年,顺序至少摆对了一次。
“班主任找过你?”我问。
“午休找的。妈妈已经回邮件,同意明天下午见。”
“你呢?”
“我也同意。”
她把申请重新装回文件袋,封口没压死。
“先去办公室。老师要确认会谈范围。”
我们下到二楼时,唐柚、江辞和顾南乔正从另一侧楼梯过来。
唐柚原本还在问晚上的值日表,认出透明文件袋后,后半句直接丢在了楼梯上。
“他送来的?”
“书面申请。”林晚星说。
唐柚拿文件袋前先问:“能碰吗?”
林晚星把它交给她。
昨天的学习成果显然还在有效期内。
唐柚飞快读完第一页,眉毛越抬越高。
“申请、等回复、学校安排地点。”
她用手指依次点过三行。
“正常流程总算没有失传。”
江辞接走她差点拿反的文件袋。
“先别宣布考古成果,人还在办公室等。”
“我一起去。”
“你去做什么?”顾南乔问。
“陪同,候补,门外支援,必要时还能跑腿。”
唐柚越报越顺,已经快给自己安排出四个岗位。
顾南乔把记事本夹到臂弯里。
“我回广播站。”
唐柚追着问:“你不等结果?”
“等消息和等在门口没有区别。指导老师下午给了《家里的声音》归档意见,我得在关门前改完。”
她顿了半拍,又补充。
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