“或许是在学习小组看对眼了吧。”胡星黎不负责任地猜测着。
说起学习小组。
杨心愿想起来了,高三上半年班主任心血来潮搞出了这个点子。
让学号末尾数相同的配对组成学习小组。
比如1、11、21、31、41五人一个小组,2、12、22、32、42成为一组。
班主任认为四到五人的小组学习氛围更好,成绩差不多的组队可以良性竞争,成绩差异大的组员能更有针对性地得到帮助。
出发点是好的,但不是自由组队的模式实行起来后,会遇到把闺蜜拆散,把死对头捆绑的事故发生。
后者就比如5号冉鑫和15号柏妍妍这两人。
杨心愿曾听同桌说起,理论上这两位从娘胎里就认识,双方母亲关系甚好,大着肚子也要相约出来逛街。
幼儿园、小学、初中、高中都读在一个班的几率,也就比中彩票几率高那么一点吧。
天选青梅竹马,这要搁小说里,那就是一段恋爱佳话。但这两人就是不按套路来,从幼儿园起就不合拍。
小学打架双双被请家长、初中早恋名单里绝对没有这两人、高中比成绩谁输对方一分,晚饭都吃不下。
真互生好感只可能是在高中毕业以后。
别人的私事杨心愿没那么好奇,刚开始得知惊讶了一下后,便开始放空地眺望车窗外。
没过多久,听见胡星黎随口一问:“那你当年,有没有对学习小组里的成员产生好感?”
杨心愿闻言,把目光转回到车内。
她居然对这无聊问题回忆了片刻,她的学习小组也是五位成员,除了她,还有一名女生,外加体育委员和劳动委员。
剩下的一人,好像就是眼前这狐狸。
为什么说好像呢?
那得问胡星黎为何从不参与学习小组活动。
如果没记错,身为学号44的杨心愿应该是和4号的胡星黎分在一个小组。
当时的14号、24号和34号三位同学欢呼雀跃地庆祝自己和学霸分在一个组里,借点读书笔记什么就是近水楼台先得月啊。
结果每次轮到小组活动,胡星黎不是去参加竞赛,就是去外省领奖,他就这样缺席了整个学期的学习小组。
即使觉得这问题无聊,杨心愿仍认真回答了他:“没有,都是普通同学关系。”
胡星黎不再说话,继续专心开车。
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