“当然有。”
“你现在讲话越来越不客气。”
“因为你听得懂。”
她把题目往我这边挪了点。
“重写。从变量定义开始。”
我拿起笔。
“林老师。”
“嗯?”
“你是不是很会训人?”
“只训需要的人。”
“我算?”
“现在算。”
我低头重写。
这次速度慢下来。
变量定义。
假设条件。
目标函数。
约束范围。
写到第四行,她把尺子推过来。
我伸手去拿。
她的手也在上面。
手背贴了一下。
我们都没移开。
这几天,这种触碰变得太自然。
自然到我偶尔会想,什么时候开始的。
可能是停电那晚。
也可能更早。
林晚星看着纸。
“画表。”
“嗯。”
我用尺子画了一个简单表格。
她的手还压着尺子另一端。
指尖离我的指节很近。
我低头写字。
桌下,她的脚尖碰到我的拖鞋边。
不是一下。
是停住。
我看了她一眼。
她没看我。
“继续。”
“哦。”
我继续写。
这种情况很不适合保持理性。
可题还是要写。
我们像是在用学习给所有越界找借口。
很卑鄙。
也很有用。
写完一页,我要拿错题本对照之前那道“步骤丢分”的题。
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