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第23章 同样谈话差别怎么就那么大呢（第1页）

课间操结束，人流开始涌向教学楼。

方野正准备回教室继续他的“知识扫描”大业，却被班长夏芷晴叫住了。

“方野，林老师让你课间操结束后去一趟她办公室。”

夏芷晴传达着通知，语气公事公办，但眼神里带着一丝欲言又止和好奇。

她知道为什么林明珠要找方野，不仅是因为方野各科作业都没交的事情。

还有方野每一门课都不听课，这比不交作业问题还严重。

但方野的反应很平淡，只是说“知道了，谢谢”。

实际上方野大概猜到了林明珠找他的原因。

方野走进教师办公室，刚回来不久的林明珠正在办公桌前批改作业。

看到方野，她指了指旁边的椅子，“方野来了，坐。”

方野依言坐下，姿态放松，没有一般学生被老师单独谈话时的紧张感。

林明珠放下笔，打量着他。

说实话，方野转来这两天的表现，大大超出了她的预期，甚至可以说是颠覆！

原本她对这个顶着“黄毛”、“校霸”、“记大过”标签的转学生是充满警惕和偏见的。

甚至已经做好了隔三差五处理麻烦的准备。

但实际上方野第一天就主动染黑了头发，第二天也换上了校服。

没有惹是生非，没有欺负同学，至少明面上没有。

大部分时间就是安安静静的坐在那里看书。

这已经比她预想中最好的情况还要好了！

至于上课不听讲、作业不交，在林明珠看来，相比之下反而成了可以“沟通”的小问题。

她斟酌了一下语气，没有直接批评，而是用比较缓和的语气询问。

“方野啊，老师找你来，是想了解一下情况。”

“我看你上课好像不怎么听讲，作业也一直没交，是不是感觉课程进度有点跟不上？”

“还是觉得老师讲的内容难度比较大，课后作业来不及做？”

这是林明珠唯一能想到的原因，也是给方野一个台阶下。

不过恰恰相反，方野既不是跟不上，也不是觉得难度大。

但他懒得解释太多，顺着对方的话，给了个模糊的答案。

“嗯，是有点。最近主要在补之前落下的基础，所以时间上有点来不及。”

这个回答让林明珠稍稍松了口气。

肯承认基础差，愿意补，这就是积极的态度！

她脸色缓和了不少，语气也更加温和。

“哦，原来是这样。补基础是好事，有困难要及时跟老师说。”

“但作业呢，还是尽量要完成，这是巩固知识的重要环节。遇到不懂的，可以问同学。”

林明珠顿了顿，看了一眼方野那生人勿近的气场，又补充了一句。

“或者直接来问老师也行，不要自己一个人闭门造车。”

“好，谢谢老师。”

方野从善如流的点头，态度良好，但至于做不做作业，那就是另一回事了。

就在这时，十一班的班主任，一个戴着眼镜、表情严肃的女老师，领着一个人走了进来。

方野余光一扫，乐了。

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