“你字迹端正,写得也非常认真,就是正确率不高。但是我看你基础题都能答出来,基础打得还是很牢固的。你知道自己为什么成绩不行吗?”
镜头会在这个时候给试卷一个特写。
扶苏是个学霸,还是那种会控分的学霸。整张试卷都是他自己写的,揣度着人设规定的情况,写出了这份属于苏越的试卷。
字迹确实漂亮,卷面也很整洁。哪怕是做错的题目,也是认认真真写完的,一点都不敷衍。
唯独空了一些“实在不会”的,也“绞尽脑汁”写了一些开头的步骤。
少年羞愧地说:
“对不起,老师,我比较笨。”
老师无奈地说:
“才这么点时间,你都跟我说了多少声对不起了?这样好了,下午的自习课你来找我,我给你补补课,看看怎么才能把成绩提升上去。”
少年惊喜地看向老师,又有些忐忑:
“那会不会太麻烦您了?”
老师放下试卷递给他一本书:
“不想麻烦我的话,就回去把这本教辅好好看一看,学一学。”
少年抱着教辅,脚步轻快地回到了教室。回去正好看到同学们在拿情书的事情起哄,打趣男主和女主。
女主羞涩得把头埋在了双臂间,趴在桌子上一动不动。男主坐在她身边的座位上,半揽着女主宣誓主权,扬眉意气风发地让其他人别欺负他女朋友。
少年的座位被看热闹的人围住,他一时有些犹豫。但看了看教室里的挂钟,还是硬着头皮走上钱,小小声地请求其他人让一让。
闹腾的人群并没有听见。
少年只好稍微提高了一点音量,又鼓起勇气喊了几声。终于有人给他让了一条路,他埋头挤回自己的座位。坐下之后就像个鹌鹑似的,沉默地翻看起教辅来。
他的好学和浮躁的班级气氛格格不入。
导演很满意:
“咔!补几个特写!”
办公室的戏份、走廊的戏份、还有教室的戏份,当然不是一起拍的。事实上扶苏刚拍完跟着老师走出教室,下一幕拍的就是回来。
他得自己凭空酝酿好情绪,避免情绪衔接出现问题。不过这都是演员的基本功了,拍戏根本不可能从头到尾按顺序来。
这一幕的特写镜头有点多,因为在场人数众多。他们需要把这一幕反复拍好几遍,每次机位都会不太一样,因为要拍进去多人的反应。
比如扶苏挤进人群的这一幕,就要拍全景、近景。这个还好说,剧组好几台摄像机,本来就调整好了角度。
但是后续还要拍扶苏在进入过程中的特写跟随镜头,以及被他挤开的其他同学的反应等等,这就得多拍两遍了。
华导演是个要求细致的人。
她会反复看这些镜头,找出里头细微的缺陷,要求重拍。有的时候还会发现一些穿帮镜头,也得重拍。
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