那就不用争抢了,每人拿一本即可。
一人对数字敏感些,扫了一眼就能数出有多少本。他很快“咦”了一声,但犹豫着要不要出声将自己的发现说出来。
说有说的好处,不说有不说的考量。
书本数量恰好和考生人数一致。
同行的考生追问道:
“怎么了?”
那人纠结了一下,实话实说:
“史书应该是陛下故意留在这里供我等借阅的,数量和考生人数分毫不差。”
既然说了,他便决定出去和所有人分享这个发现。但更深层次的分析他没说,担心坏了陛下的安排。
考生们都挺听劝的,闻言立刻都去借了一本史书,回去翻看和试题有关的那一段历史记录。
哪怕其中有些人早就看过了,也并不介意再去研究一遍。很多细节他们不一定记得清楚,当初看的时候也没刻意去记,或许存在偏差。
秦政收到了侍者传来的消息。
他对考生们的表现尚算满意:
“分享消息的那个,分寸拿捏得不错。”
既展现了自己的观察力和团队意识,又很有分寸的没有贸然进行长篇分析,把自己的意志强加给考生们。
他很聪明,可以猜透设局者的意图。
秦政确实是故意留下史书给他们看的,而留下史书的目的,则和第二日的加试有关系。
考生们点灯夜读看完了那段历史。
第二天上午依旧有人继续钻研那段内容,觉得自己昨晚研究得还不够透彻。不过更多的人选择去了解其他历史事件,或者换自己昨日挑选的另一本书阅读。
直到用过午膳,考生们再一次被引到了昨日殿试的大殿。
他们心想,肯定是要公布成绩了。
唯有几个参透了奥妙的考生缄默不言,默默在心里回忆之前悉心研究过的史书。
入殿后,他们发现昨日的桌案还没撤。
问题不大,可能要坐在位置上等结果宣布吧,或许试卷还会下发回来,甚至有先生们的批复呢。
但也有人意识到了不对劲。
一位陪考官板着脸走过来,手里拿着一沓试卷,开始挨个分发。
大家看了一眼,是昨日的试卷,还有他们当时在固定位置留下的姓名。当时答题并不是在试卷上直接作答的,而是有几张答题纸。
接下来是要发答题纸了吗?
另一位陪考官下发了数张空白答题纸。
扶苏在上首抱歉地说道:
“昨日的试卷不慎损毁了,诸位请重新作答吧。”
考生们:……
他们懂了,这次的恩科就是来搞人心态的。花样是真的多,也不知道皇帝陛下是不是故意想用各种意外情况考验他们。
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