扶苏立刻看向父亲。
秦政眉头微皱,缓缓吐出四个字:
“校园霸凌。”
最后一块拼图终于完善了。
教室规则对应了三项学生禁止行为,早恋是和树林的鬼打墙以及四楼的闹鬼有关,校园霸凌是和宿舍楼的命案有关,至于最后的一条成绩则对应整个学校。
这是个明显不抓成绩的学校,任由学生做出逃课等非好学生行为也不加以管束。
讽刺的是等规则怪谈出现后,它反而开始要求学生要乖乖听话、不早恋不逃课不欺负同学了。
早干嘛去了?
扶苏发现一件有意思的事情:
“表世界对应的是过去,这里的怪谈全是学生们闹出来的事情。里世界对应的是现在,它的规则怪谈则来自师长的要求。”
表世界的事情暂且不提。
里世界这个夸张到严苛的要求,到底是来自表世界老师的内心投影。
还是说出了这么多事之后,学校经历了整改,很多教师也遭到了上级部门的清算。那些被清算的教师心生不甘,才形成了扭曲的里世界?
扶苏觉得,后者的可能性比较大。
要相信事情闹大以后,有关部门整改的力度。他们或许不会认真去管水面下沉默的其他学校,但像这种已经引起关注的,是肯定要好好整顿的。
所以真实世界的学校现在应该回到正轨了,害群之马大概率没有留下太多。
秦政想起儿子之前说总觉得804这个房间号有些特别,但当时没想起来到底哪里特别。
如今,秦政可以给出答复了:
“804就是霸凌致死。”
扶苏恍然:
“原来如此!”
李斯又奉上更多的证据:
“这些书籍课本缺失了一些页数,像是被人暴力撕扯掉的。还有这些,应是泼了水之后形成的水渍,纸张干透后似乎不再平整了,变得皱褶不堪。另有一些作业本上被故意乱涂乱画,看起来不像主人自己涂的。”
扶苏拿过最后的作业本翻开。
可以看到刚开始的时候,老师是很生气的,在后头留下了严厉的评语。老师似乎误以为作业是女生自己故意弄成这样的,就为了发泄对老师的不满。
老师还说,你不想学习就别学,不想写作业也没人逼你写,在作业本里画这些恶心的图吓唬老师很幼稚。
但这样的评语只出现过一次,之后就再也没有过了。隔了几次作业后,老师只写了一句以后不用交作业了,她不想看到这些涂画。
不明真相的人看完估计还以为老师是被气狠了,所以才不肯收作业。
可仔细想想就知道并非如此。
女生定然是去找老师解释了自己的遭遇,告诉老师这些是别人画的。老师也不知道安慰她没有,大概率是没安慰的,因为几次过后老师选择了逃避。
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