午睡结束,便是一场老师与学生的互动。
今天所老师所教的内容是一首歌。
陈介坐在小板凳上,并没有跟着唱,因为这首歌他早已经会了。
“来,大家在跟我唱一遍。”
“太阳当空照,花儿对我笑。”
“小鸟说早早早,你为什么背上小书包。”
在鹿老师的教导下,这个班百分之九十九的人都会朗上一两句上学歌,而从头到尾一句话没唱的陈介自然吸引到了鹿老师的注意。
从入园的第一天到现在陈介的表现都很好,乖巧、懂事这些词语用在他身上并不为过。
作为一个三岁小孩,这些东西体现在陈介的身上是很不错的征兆,但是在他的身上缺少了一份小孩子的活泼。
失去这份活泼导致他在幼儿园都是孤单一人,在往后推倒下去很有可能会产生精神疾病。
鹿老师觉得她有必要拯救这名乖巧懂事的孩子。
“陈介小朋友,你每天坐在这里是有什么心事吗?”
“没有。”
“那你为什么不和其它小朋友玩,是怕他们欺负你吗?”
“他们太幼稚了。”
幼稚?
鹿老师大致明白了陈介为什么不愿意跟其他人玩了。
因为他觉得这个班级的小孩都太过幼稚了,并且习惯用大人的眼光去看待这些小孩。
之前她也有遇到这种症状的小孩,主要的原因还是受到大人或者电视的影响。
可问题在于他也只是一个孩子啊!
小鹿看着眼前的陈介叹了一口气,决定还是先从集体融入。
“陈介小朋友,那你为什么不跟着他们一起唱歌也是觉得太过幼稚了吗?”
“对,只不过是这首歌太过幼稚了”陈介要不遮掩的说了出来。
“这首歌很适合你们年龄段的,怎么会觉得太过幼稚了呢?”
陈介:“”
好像是这样的。
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