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长篇小说 第一部分柳青乡 45（第1页）

4集体家访

农闲时节，除了重大的水利工程，乡亲们一般都赋闲在家，做一些小麦油菜施肥除草等轻松农活。辅导区总校长也就是辅导区主任葛校长一声令下，全柳青乡的冬季大家访，正式拉开序幕。家访前，辅导区召开了村小学校长会。三元的毕校长、向前的唐校长、绿石的花校长都赶到柳青小学来了。柳青小学虽然现在也只是村级小学，因为总校长葛雄山常驻在这里，这儿就成了全乡小学教育教学的大本营。

在会上，葛校长布置了家访的主要内容:一是了解学生在家表现情况;二是继续巩固普及教育成果，不能出现流生，让孩子进得来学得好留得住;三是做好扫盲工作，利用农闲时间，加大扫除青壮年文盲进度。这三项工作，在家访的过程中一并完成。葛校长说完话，问大家有没有困难，三元的毕校长说:“葛校长，我年龄大了，眼看就退休了。我想让副校长张胜利负责这次家访工作。你看行不行?”葛校长点了点头。向前小学的唐校长，身材魁梧，就像他们小学的名称一样，一直都在向前进。他说:“葛校长，你放心，我们保证完成任务。不会拖普及教育和扫盲的后腿。”葛校长满意地点点头。“老花，你们学校怎么样?你怎么不说话?”绿石的花校长是葛校长的老同学，个头很高，但人比较瘦弱，一颗银色的假牙特别显眼，他摸了摸手里的塑料壳工作笔记，又捋了捋手中的新农村牌钢笔，用很微弱的声音说:“我们这儿大多是山区丘陵地带，面积也比较大，穷苦家庭也多，全校教师除了我都是民办老师。一个星期恐怕家访不完。再说，普及教育还比较好做工作，那个扫盲，青壮年既然是文盲，本身他就是不爱学习的，怕扫不掉。”葛校长看着他慢条斯理的样子，心中就来气，但他压住火，问:“那两个星期，能不能完成呢?包括填写统计表格等等。”花校长只说了一个字:“难。”葛校长提高了声音:“这样吧，柳青小学由王纯校长全权负责，他在你们几位校长中是唯一的民办老师，他的困难比你们都大。我们听听他怎么说?”

“各位校长，我在葛校长的领导下，保证全部完成任务。”王校长说得很简洁。

“我到绿石去协助花校长，他那里山重水复，我去支持他工作。柳青村的这三项工作，王校长自己想办法完成。花校长，你看这样可以吗?”

“欢迎葛校长到我们学校督导。我们和大家一道尽量完成任务。”这时候，花校长才含含糊糊的表态。

“同志们，我不久前去县教委跑了一趟，教委主任跟我谈了很长时间。我们柳青乡是一个小乡，不应该有这么多的困难和问题。教委决定把我们乡作为全县的试点单位。明年春天，《人民日报》记者要到我们乡来采访。普及九年义务教育和扫除青壮年文盲是国家的大政方针，是建设社会主义现代化的基础条件。孩子不上学怎么行?农业现代化文盲能干什么?所以，我们要提高思想认识，不要有畏难情绪。我们乡一共只有四个村，跟其他乡镇比起来，我们没有理由不走在前头……”

葛校长讲话的时候，其他校长都昂着头，情绪都受到了感染，只有花校长的头越来越低，看不到他的任何表情。

最后，葛校长说:“这三项工作的汇总材料，请我们柳青小学的林老师统计撰写。大家都把数据搞准确，不要提供虚假材料。”

散会后，绿石、向前、三元三位校长是一道走的。他们的学校都在柳青小学的西边。沿着浦合公路向西两公里处是向前小学，在路的南边;再往前走两公里是三元小学，在路的西北边，与赵店水库紧挨着;从柳青乡街道往正南走五公里，才是绿石小学，建在山冈上。

柳青小学是离浦合公路最近的，公路紧贴着校园的南边，从公路往北走200米，就是老师的大办公室了。一排砖瓦房，远远的地方缩着林老师从农科借来的破烂灶屋，即将成为厨房和宿舍。

等其他三位校长走远之后，葛校长对王校长说:“你把老师都叫过来。我们再开个会。我们学校是辅导区所在地，是重中之重。”

见老师们都到齐了，葛校长开门见山地说:“刚才我们召开了村小学校长会。布置了集体集中家访工作，这次是三合一的任务，以家访为抓手，连带完成普九和扫盲。具体由王纯校长负责，材料由林老师汇总，包括全乡的各项表格和总结。两周后上报县教委。大家不要说困难，我们柳青小学的老师，从来没有人说困难的。我建议王校长分成几个组，齐头并进，这样效率会得到很大提高。我们学校最要命的是寺上、寺下两个队，他们本身属于百里乡，而孩子却就近在我们这里上学。百里会主动跟我们联系的，不然他们的数据没有办法完成。我还有事，从明天开始我就要到绿石小学去蹲点，他们困难太多了。这里全权交给王校长了。你们都不要为难他，他现在还是民师身份。”说完，葛校长就走了。

柳青小学共有8位老师，王纯、郁茂山、胥行知、费苏杭、陈宏明、林一林、郁茂龙、鲁启发。费老师是苏州下放的知识青年，没有回城，就地转为公办教师，年龄跟葛校长仿佛，她任学校会计兼教一年级语文。除了刚分配来的林老师，其他都是民办教师。他们与王校长不是小学同学就是中学同学，最远也是校友，所以平日感情都很好。王校长是回民，属于唯一的少数民族，加上他热爱工作，平易待人，大家对他格外尊敬。

“刚才开会的时候，葛校长讲得很严肃，普九和扫盲是重中之重。我们家里都有田，既要教书也要种田，我们如果不趁着农闲把这几项工作的大头子拿下来。一开春，我们就麻了爪子。我们按照葛校长的指示，分成三个小组。郁老师负责西头、东头、於刘、蒯仙庄这一片;胥老师负责前山、大文、大林、小林路南的一片;我负责冯村、水南、小文、庄子还有寺上寺下路北的这一片。我带小林老师，胥老师带费老师，两个郁老师一道。鲁老师和陈老师最近身体不太好，进村入户不要你们去了。平时在学校你们多做一点工作。大家有没有意见?”

胥老师说:“我不带费老师，她年龄大，又比较胖，还认不得村庄，走路也走不动。”在所有老师中，胥老师头脑是最灵活的。人也讲究，穿着最时尚。他不要费老师跟着家访，是对费老师的爱护。

费老师笑了:“你不要我去，我正好不去。我也的确认不得路。”

“这样吧，我跟胥老师一组。费老师是外乡人，也一把年纪了。”陈老师主动跟胥老师一组了。他知道，有胥老师在，没有解决不了的问题。王校长欣然同意。

郁老师说:“你说外乡人，林老师也是外乡人啊。小朋友一周课表全是满的，还要写材料，你们哪个会写材料?依我看，他也不要下去了。人生地不熟的。”郁老师的言外之意，是让王校长孤军作战，或者让他带着鲁老师。

“谢谢郁老师照顾我。正因为不熟悉，我更要下队入户，这样以后我一个人家访就能认得路了。”林老师想跟王校长一道，因为他内心特别想去看看每个学生的家里到底是什么样子。

“好吧。就这样定了，分工不分家。真有困难，说出来，我们可以合作完成。从今天晚上就开始进行，灵活机动，白天课上完了，也可以去家访统计。鲁老师最近要对校内的事情，多上心一些。”

大家领了表，各自计算着大致的工作量。因为都是本地人，他们的同学亲戚朋友大多生活在这一区域，而且各个班老师也始终做着本班学生的家访工作，对乡情十分了解，哪家大门朝什么方向，门前有什么标志物，老师们心里都一清二楚的。

王校长敲了敲自己的办公桌:“大家注意，特别困难的家庭要摸清，防止学生辍学;青壮年文盲和半文盲要摸准确，上面要来考试的;不管是哪个班的学生，只要在我们学校上学，都要了解一下在家里的情况，这样对我们针对性开展教学工作非常有好处。”

“知道了，知道了。还没老，就唠叨了。”大家笑着回家了。

“林老师，我们出发，我们先到刘老师家。”林老师兴奋地跟着王校长向路北走去。

路上，林老师问:“刘老师不是我们学校的老师吗?我来报到的时候，他在护校。他怎么不上班?”

“刘老师的问题还没有完全搞清楚。我们先到他家，请他跟我们一起家访，等他熟悉流程了，他可以自己挨村去统计。”林老师听了，觉得王校长的确值得敬佩，这里还藏有一位伏兵老将，大家都没有想起来。

见过刘老师的人，都觉得他像弥勒佛，浑身粗胖，满脸笑容。这不，刘老师看到王校长就笑脸相迎:“王校长啊，你怎么把小林老师带来了?”王校长是刘老师过去很喜欢的学生。

“全乡大家访，三合一工作举措。我们一边统计摸排，一边跟你讲。”

王校长铺开统计表:“刘老师，你家老三上几年级了?在哪个班?”

刘老师似乎不太好意思回答这个问题。他的老伴代答道:“上四年级了，是个老留级生。”说完笑了。林老师从他们的年龄推测，这个老三应该是他们四十岁以后生的。怪不得刘老师脸色有点不自然。谈到村里的其他孩子和青壮年受教育情况，刘老师倒是如数家珍，王校长不停地在表格上做记录。一会儿，小文队就完成统计了。

刘老师带着王校长和林老师，拿着数据表挨家核实，居然丝毫不差。王校长望着林老师笑了，那含意是:刘老师就是活地图，活数据。

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