“好,这位夫子,请你交流一下,你平时是如何教学的。”
兰靖雯当即就分享出了自己的教学方式。
她为什么会这么做,还是因为她曾经感受过被夫子教学时候的枯燥无味。
所以,她会向孩子们提出问题,又让他们自己相互提出问题,进行训练。
不过,这样的方式,会让一堂课教的字会很少,在效率上确实不如在场的几位夫子。
这在陶安安眼中看来,兰靖雯更像是一个幼儿园的老师。
而这些老夫子们更像是高中老师,喜欢一言堂,课上有自己的安排,势必要将这堂课所教习的内容全部讲出来才行。
两种方式都不能说完全好,和完全不好。
“很好。”陶安安点了点头。“我觉得兰夫子的教学方式就挺好,不知道你们可注意过孩子们的注意力问题。哎,不要说他们了,就是我啊,都很难在一件事上专注很长时间的。”
陶安安直接拿自己当例子,不过这还远远不够。
她让人拿来一个盆,和两种不同材质的毛巾过来。
几位夫子也很好奇大老爷要做什么。
“看吧,现在我们也是一种教学方式。”陶安安将两块毛巾都丢进脸盆当中,并不言语。
她还等着有人自己悟出来。
哦,大老爷的意思是……
陶安安则是在那个时候,很直白的告诉这个家伙,别想那么多。
可惜,这里大老爷不发话,这些夫子们也不会开口。
“好吧,你们看出了什么?”没有对手的日子,真是寂寞如斯啊。
“两块湿了的毛巾?”耿直夫子回答道。
其他人不作答,就连兰靖雯都没有看出什么来。
可怜这些人都没有什么悟性。
“你们没有看出,两块毛巾的吸水的效率不一样吗?”这就是陶安安想讲述的。“把毛巾当做是孩子,把这盆里的水当做知识,知识还是知识,但是因为毛巾的材质不同,吸水也是有快慢的,有的甚至不吸水。”
有的甚至能将盆子里的水全部吸干。
这下,这些夫子们才满意的点点头,是这个道理。
只是,他们这些做夫子的在这当中有什么作用呢?
耿直夫子就问出了自己的疑惑。
“很简单啊,让那些吸的太饱的毛巾,捞出来,不要让他们一直沉在下面,我们还要让漂在上面的毛巾,不要那么漂。”
陶安安动手,将不怎么吸水的毛巾,往水里面按压,把盆底下的毛巾捞上来,挤挤干。
“这让毛巾吸水,就就是学生们学习知识,这点我明白,可为什么还要将这吸收的特别好的毛巾再拿出来呢?”依旧是耿直夫子问出的问题。
“知识这东西不是一蹴而就的,就好比饭要天天吃,知识也是如此。”说着,陶安安又将这块毛巾放进去。
“而且,不同的毛巾对不同的液体吸收也是不一样的,所以我所说的材,是这毛巾,是这水,还有……”
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