第二天早读时间,郝川在两个班级之间来回巡视。
学生们的朗读热情挺高,读完语文读英语。
当然,如果忽略那些英语发音蹩脚的学生的话,这个早读还是相当不错的。
有个一班的女生引起了郝川的注意,因为她的发音不是很标准,但是她的声音还是挺大的。
周围的同学有时会用奇怪的眼神看她一眼,可她都不放在心上,仍旧自顾自地练习自己的发音。
郝川对这个女生使用了查看术。
【姓名:方爽】
【性别:女】
【年龄:17岁】
【专业:高三学生】
【学习等级:3级】
【心理:英语发音,我迟早都能攻克它,我肯定能当上外交官】
【评价:未来的国家级外交官,具备在国际大会上大杀四方的潜力】
对学生使用查看术,会显示出学生的学习等级。
而学习等级似乎关乎该名学生的学习能力,等级越高,学习能力越强。
郝川观察了一会儿,发觉方爽根本不在意别人对她的看法。
相反,在她的脸上能很明显地看出一股自信的神采。
连自己不擅长的东西,都能以如此自信的态度去面对,这样的人不成功都很难。
唰唰唰!
郝川拿出随身携带的钢笔,在方爽的草稿本上写下了一句话。
“加油,未来的外交官!”
然后,郝川轻轻地合上草稿本,走出了课室。
“方爽,刚才校长在你本子上写了什么呢?”
“对呀对呀,给我们看看呗?”
早读结束,有十分钟的休息时间,班上的同学们都围在方爽的旁边。
可想而知,她的人缘不错。
略微有些紧张地翻开草稿本,围在一起的学生们看到了本子上的那句话。
“加油,未来的外交官!”
“等等,方爽你要当外交官嘛?”
方爽下意识地点点头。
“话说,校长怎么知道方爽的梦想是外交官?”
“对诶?难道校长会某种魔法,可以知道我们在想什么?”
“哇,好像很有趣的样子!”
“有趣个头,你不觉得很可怕吗?”
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