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第289章 体验私立学校和特殊学校教学(第2页)

只是,两小只虽然也赞同该校的特色和理念,但似乎对这间学校不是很感冒。

看来,两小只还是更喜欢公立学校的氛围和同学们直接的交往方式,对私立学校的人脉和资源,反而没在他们的考量范围。

第三间特殊学校,当时考察的时候,所有人对这家小学是最有好感的。

因此,来的时候,孩子们是充满期待的。

因为孩子的特殊以及家长捐赠,作为感谢,校长亲自送两小只去他们的班主任办公室。

没想到班主任就是上次带他们参观的男老师。

知道两小只要成为自己的一周试学学生,男老师有些高兴。

他很喜欢这两个颜值很高又有礼貌的小孩。

两小只也不讨厌这个男老师,毕竟这个老师看起来活泼和善,对学生很温和。

见师生相谈和睦,俞安、张慧慧、唐沁三人有默契的不再介入更多,逐渐放手,让孩子们自己适应新环境。

天才少年班的学生不多,加上两小只,也不过十五人。

老师的上课方式对有些学生来说还是很有意思的。

比如,今天的课程,就是经典逻辑推理:一楼有三个开关,但只有一个控制着楼上的一盏灯,问如何只向楼上跑一次,就能知道灯的开关是哪个。

孩子们认真地听着,老师的话音刚落,他们就迫不及待地开始思考。

这个看似简单的问题,实际上需要巧妙的逻辑思维。

两小只看了一眼,双手保持速度飞快的操作手中的特殊小装备。

男老师自然也看到了两小只的小动作,但他并不打断,事先他已经得到消息两小只来学校主要是为了学习交际来的。

不愧是天才少年班的学生,很快就有学生回答了:先按其中一个开关十分钟以上,再按第二个,然后马上跑到楼上,按照灯泡亮没亮以及灯泡照耀时长的热度,来确认哪个是真实开关。

也有学生从其他逻辑来论证。

比如利用声音特点。

开关在打开和关闭时会发出不同的声音。利用这个特点,记住声音的变化,然后上楼去听灯泡被点亮时的声响,以此推断出正确的开关。

也有说检查线路,或者安装反射镜反射灯光的。

等等。

从头到尾,男老师都微笑着聆听每位学生的想法,鼓励他们发挥创造力和想象力。

像现在这样的是大课,大家是一起上的。

学校还根据学生的每个人的特殊需求,设置了小班课程,更有针对性地引导孩子们发挥自己的特长。

上课的氛围不错,两小只虽然手中只忙着自己的事情,但是也没有错过同学们的精彩讨论。

但老师讲解的这些内容,对两小只来说,显然太简单了。

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